A literatura produzida dentro de uma escola pública de Avaré alcançou reconhecimento estadual e emocionou estudantes, professores e familiares. A obra “Avaré em Prosa e Verso”, organizada pelo professor Fernando de Sant, nome artístico de Fernando Rodrigo dos Santos, conquistou o prêmio Ecos da Literatura na categoria Melhor Antologia Física.
A cerimônia de premiação aconteceu no último dia 23 de maio, em São Paulo, representando não apenas uma vitória para o projeto pedagógico desenvolvido na Escola de Ensino Integral (PEI) Dr. Paulo Araújo Novaes (PAN), mas também uma oportunidade de levar a força da literatura produzida no interior paulista para a capital.
O livro foi produzido por estudantes do ensino fundamental e médio ao longo de 2025 e nasceu com um objetivo claro: incentivar a leitura, a escrita criativa e o protagonismo juvenil em uma geração cada vez mais cercada pelas distrações digitais.
Mais do que uma coletânea de textos, “Avaré em Prosa e Verso” se transformou em um símbolo de identidade cultural, criatividade e expressão artística.
A direção do PAN parabenizou o professor e os estudantes pela conquista. “Parabenizamos todos os estudantes envolvidos, o professor Fernando e toda a comunidade escolar por essa grande conquista, que valoriza a literatura, a educação e o protagonismo estudantil”.
Projeto nasceu dentro da sala de aula
O projeto surgiu a partir de uma preocupação observada pelo professor Fernando: o impacto do uso excessivo de celulares e tecnologias digitais na capacidade de concentração, leitura e escrita dos estudantes.
Diante desse cenário, o educador decidiu propor algo diferente. Em vez de apenas atividades tradicionais, os alunos foram convidados a se tornarem autores de suas próprias histórias e poemas.
“O livro é apenas o resultado final, mas o projeto vai muito além. Ele ajudou os estudantes a desenvolver a criatividade, estimular o protagonismo juvenil e, principalmente, expressar seus sentimentos através da escrita”, destacou Fernando.
Os estudantes produziram contos, poemas e textos inspirados em sentimentos, experiências pessoais, paisagens e elementos culturais de Avaré. Depois disso, o professor realizou todo o trabalho de revisão, organização, diagramação e montagem técnica da obra.
Além de organizador, Fernando também participou do livro como autor, escrevendo alguns poemas e um conto.
A iniciativa contou ainda com a colaboração da professora de biologia Karina de Oliveira, reforçando o caráter interdisciplinar do projeto.
Avaré como cenário de poesia, memória e imaginação
A obra utiliza a própria cidade de Avaré como pano de fundo para as narrativas e poesias. Entre os textos, os jovens autores exploram a natureza local, os afetos do cotidiano, lembranças, sentimentos e até elementos misteriosos ligados às ruas e à represa da cidade.
“Cada página é um convite para enxergar Avaré sob novas perspectivas — ora lírica, ora sombria, ora repleta de esperança”, ressaltou Fernando.
O livro também eternizou o talento dos estudantes participantes, criando um registro físico e permanente da produção literária desenvolvida dentro da escola pública.
Jovens autores eternizados na obra
Participaram da produção literária os estudantes:
- João Victor Ramalho Braga
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Gabriel Domingues Berna
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Vitor Hugo Ribas Ximenes Moreira
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Victor Gabriel Mathias De Campos Antônio
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Raydison Martins Dantas
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Natanael Rosendo Ribeiro
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Arthur Figueira Naves Ferreira
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Pedro Henrique Pontes Dos Santos
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Alfeu Pietro Fernandes Felisberto
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Guilherme Pontes Dos Santos
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Maysa De Sene Andrade Gabriel
Os exemplares da obra foram entregues gratuitamente aos estudantes-autores, garantindo que cada participante tivesse em mãos um símbolo concreto de sua trajetória criativa e acadêmica.
A conquista do prêmio Ecos da Literatura reforça o potencial transformador da educação pública quando associada à criatividade, ao incentivo cultural e ao protagonismo estudantil.
O reconhecimento estadual também coloca Avaré em evidência no cenário literário educacional, mostrando que projetos desenvolvidos em escolas do interior possuem qualidade e relevância capazes de ultrapassar fronteiras regionais.
A experiência da Escola PAN surge ainda como inspiração para outras instituições de ensino que buscam alternativas inovadoras para aproximar os jovens da leitura e da escrita em uma era dominada pelos estímulos rápidos das redes sociais e das telas.
Entre versos, memórias e imaginação, “Avaré em Prosa e Verso” se consolidou como uma celebração da literatura, da juventude e da capacidade da escola pública de transformar vidas por meio da palavra escrita.
